Wir stellen uns vor:

„FaMIs“ in der Fachrichtung Medizinische Dokumentation

Fachangestellte/r für Medien- und Informationsdienste Medizinische Dokumentation

Ich habe…

… Interesse an Medizin und medizinischen Abläufen.

… Kenntnisse im Umgang mit dem PC.

… Freude an der Arbeit mit verschiedensten Medien.

… mindestens einen sehr guten Realschulabschluss oder Abitur.

Ich kann…

… gut im Team arbeiten.

… selbstständig Lösungsansätze finden.

… organisiert und präzise arbeiten.

… mit und für Menschen arbeiten.

Ich bin bereit…

… in Stresssituationen den Überblick behalten.

… mich auf dem neuesten Kenntnisstand zu halten.

… anderen meine Ergebnisse zu präsentieren.

Wo kann ich mich bewerben?

• -       öffentliche und private Krankenhäuser

• -       ambulante medizinische Versorgungszentren

• -       Arzneimittelhersteller

• -       Forschungseinrichtungen

• -       Krankenversicherungen

• -       Verwaltungseinrichtungen des Gesundheitswesens

Die Charité ist derzeit der einzige Betrieb in Berlin-Brandenburg, der diese zukunftsreiche Ausbildung anbietet. Es lohnt sich jedoch bei den entsprechenden Stellen direkt nachzufragen, ob ein solches Ausbildungsangebot in Erwägung gezogen wird oder konkret geplant ist.

Was lernt ein FaMI Med Doku im Betrieb?

Die Einsatzbereiche des FaMI Med Doku sind sehr vielseitig. Die folgende Vorstellung der Ausbildungsinhalte bezieht sich erfahrungsbedingt auf die Ausbildung am Universitätsklinikum Charité. Dort haben FaMI-Auszubildende die Möglichkeit alle Gebiete der Medizin kennen zu lernen, sowohl die Stationseinheiten als auch die klinischen und technologischen Forschungseinrichtungen.

Fachkompetenz

• -       medizinische Fachkunde (Anatomie, Krankheitslehre, Fachsprache)

• -       Medizindokumentation (Kodierung, Abrechnung, rechtliche Grundlagen)

• -       Organisation von klinischen Studien und Forschungsprojekten

Methodenkompetenz

• -       Umgang mit spezieller Software (für Dokumentation, Statistik, Office)

• -       Durchführung fachspezifischer Recherchen, Ergebnispräsentation

• -       Grundlagen statistischer Auswertung

Neben der fachlichen Ausbildung wird auch großer Wert auf soziale Kompetenzen wie Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit sensiblen medizinischen Daten gelegt.

Die dargestellten Anforderungen und Kompetenzen zeigen, dass diese sehr umfangreich und vielfältig sind. Sowohl der ausbildende Betrieb als auch die Berufsschule sind hier gefordert und versuchen das Spektrum möglichst umfassend abzubilden und alle relevanten Bereiche abzudecken.

Wie wird die Ausbildung durchgeführt?

-       3-jährige duale Ausbildung, d.h. 1/3 in der Berufsschule und 2/3 im praktischen Betrieb

-       Ausbildungsvergütung wird gezahlt

-       i.d.R. keine Schichtarbeitszeit

-       schulischer Blockunterricht (3-4 Wochen am Stück)

-       praktische Projektwochen in der Berufsschule

Was vermittelt die Berufsschule?

Die berufsschulische Ausbildung findet hauptsächlich am OSZ Bürowirtschaft und Verwaltung statt. In diesem Rahmen werden folgende Fächer fachrichtungsüber-greifend unterrichtet:

• -       Medien- und Informationsdienste

• -       Service und Beratung

• -       Wirtschaftslehre

• -       Sozialkunde

• -       Englisch (1. und 2. Lehrjahr)

• -       Deutsch (3. Lehrjahr)

• -       Sport

Ab dem 2. Lehrjahr findet der fachspezifische Unterricht der medizinischen Dokumentation am OSZ Gesundheit I statt, um die notwendigen medizinischen Fachkompetenzen zu erwerben.

Fachkompetenz

Im Mittelpunkt stehen die berufsfachlichen Inhalte des Arbeitsortes „Krankenhaus“ und „Klinische Forschung“: Patientendokumentation, damit verbundene gesetzliche Pflichten, medizinische Klassifikationen (z.B. ICD 10, DRG). Unabhängig vom Arbeitsort sind stets medizinische Grundkenntnisse erforderlich, zu deren theoretischer Vermittlung die Berufsschule stark beiträgt.

Sozialkompetenz

Stand für die Arbeitgeber früher die fachliche Kompetenz absolut im Vordergrund, wird heutzutage sehr viel Wert auf die Sozialkompetenzen wie z.B. Teamfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit gelegt. Im Berufsschulunterricht spiegelt sich dies bspw. Durch viele Übungen und Teamarbeit wider.

Methodenkompetenz

Zur Methodenkompetenz gehören Recherchetechniken zur Informationsbeschaffung aber auch Allgemeinfertigkeiten wie der Umgang mit Office-Software und Internet. Für den Umgang mit internationalen Quellen/Datenbanken sind gute Englischkenntnisse notwendig, welche im Unterricht ausgebaut werden.

Auf all diese Aspekte versucht der berufsschulische Unterricht Rücksicht zu nehmen. Die Unterrichtsform unterstützt den Schüler selbstständig und eigenverantwortlich zu handeln.

Ein praxisorientierter Projektunterricht ist in dieser Hinsicht besonders anerkannt. Mindestens einmal im Berufsschuljahr finden Projektwochen statt, in denen reale Kundenaufträge bearbeitet werden, dazu gehören:

• -       Komplexe Recherche (1. Lehrjahr)

• -       Herstellen und Gestalten von Informationsdiensten (2.)

• -       Schulungen und Führungen (3.)

• -       Marketingprojekt (3.)

Am Ende der Ausbildung...

Die Ausbildung wird i.d.R. nach 3 Jahren mit einer schriftlichen und einer mündlichen IHK-Prüfung beendet. Für die IHK-Abschlussprüfung sind nur die Themen der Medizin und Medizinischen Dokumentation sowie Wirtschafts- und Sozialkunde relevant. Nach Abschluss erhält man folgende Dokumente: Schulabschlusszeugnis, IHK-Prüfungszeugnis und Arbeitszeugnis des Ausbildungsbetriebes.

In den Jahren 2006 und 2010 wurden zwei FaMI-Auszubildende der Charité bzw. Schülerinnen der beteiligten Berufsschulen als „Deutschlands beste Azubis“ in ihrer Fachrichtung ausgezeichnet.

Nach der Ausbildung...

Aufgrund der geringen Anzahl an Auszubildenden bzw. ausgebildeten FaMIs in der Fachrichtung Medizinische Dokumentation sind die Perspektiven nach der erfolgreichen Ausbildung sehr vielversprechend.

In der heutigen Arbeitswelt gibt es nicht mehr den einen Arbeitsplatz, bei dem man lernt, 40 Jahre arbeitet und schließlich in Rente geht. Doch bietet der Abschluss in der medizinischen Dokumentation bereits eine Vielzahl an möglichen Arbeitsgebieten und bildet auch eine Grundlage für verschiedene Fort- und Weiterbildungen, im medizinischen wie auch im informationswissenschaftlichen Bereich.

• -       Study Nurse / Studienschwester

• -       Monitor (Prüfer, Betreuer) klinischer Studienzentren

• -       Klinische Kodierfachkraft

• -       Data Manager

• -       Fachwirt für Informationsdienste

• -       Selbstständiger Informationsbroker

Als Berufseinsteiger im öffentlichen Dienst wird ein FaMI in der Entgeltgruppe 8 bzw. 9 (TVöD) eingeordnet, ca. 2000,- € brutto – Verhandlungsgeschick ist dabei von großem Vorteil.

Bspw. in pharmazeutischen Unternehmen ist das Gehalt frei verhandelbar.

Info als Dokument:                     pdf-Format                                      Word

Den genauen Lehrplan für die medizinspezifischen Inhalte kann man hier nachsehen.